МАОУ СОШ №3

Выполнение работ по выявлению и устранению типичных инцидентов информационно-коммуникационных систем:

• обнаружение, регистрация устранение типичных инцидентов;
• классификация и начальная поддержка типичных инцидентов.

Выполнение работ по управлению стандартными изменениями в технических и программных средствах информационно-коммуникационных систем по инструкции:

• установка и проверка функционирования периферийных устройств согласно инструкции;
• установка и настройка программного обеспечения периферийных устройства согласно инструкции;
• установка и подключение сетевых устройств (концентраторов, мостов, маршрутизаторов, шлюзов, модемов, мультиплексоров, конвертеров, коммутаторов) согласно инструкции;
• проверка работоспособности администрируемых сетевых устройств согласно инструкции;
• протоколирование событий, возникающих в процессе установки администрируемых сетевых устройств;
• документирование произведенной настройки параметров.

Проведение инвентаризации и ведение учета технических и программных средств информационно-коммуникационных систем с использованием специализированных программ.

Подготовка отчетов о приобретаемых и расходуемых компонентах, подача заявок на приобретение комплектующих и проведение ремонта обслуживаемых компонентов информационно-коммуникационных систем.

Техник должен знать:

- лицензионные требования по настройке и эксплуатации устанавливаемого программного обеспечения;

- основы архитектуры, устройства и функционирования вычислительных систем;

- принципы организации, состав и схемы работы операционных систем;

- регламенты проведения профилактических работ на администрируемой информационно-коммуникационной системе;

- отраслевые нормативные правовые акты;

- требования охраны труда при работе с аппаратными, программно-аппаратными и программными средствами администрируемой информационно-коммуникационной системы;

- конструкции типичных элементов линий передачи;

- инструкции по эксплуатации администрируемого периферийного оборудования;

- принципы установки и настройки программного обеспечения;

- английский язык на уровне чтения технической документации в области информационных и компьютерных технологий;

- требования охраны труда при работе с аппаратными, программно-аппаратными и программными средствами; 

- действующие в организации локальные акты на оформление заявок на материалы и комплектующие;

- технические характеристики основного оборудования, комплектующих и материалов информационно-коммуникационной системы; типовые варианты взаимозаменяемости;

- типовые сроки проведения профилактического ремонта.

Техник должен уметь:

- идентифицировать типичные инциденты;

- проводить диагностику инцидента согласно инструкции;

- оценивать степень критичности инцидентов при работе;

- задавать базовые параметры, в том числе параметры защиты от несанкционированного доступа к операционным системам;

- устранять возникающие типичные инциденты;

- конфигурировать периферийные устройства;

- применять методы управления сетевыми устройствами;

- применять методы задания базовых параметров и параметров защиты от несанкционированного доступа к операционным системам;

- работать с договорной и отчетной документацией на обслуживаемую информационно-коммуникационную систему;

- пользоваться нормативно-технической документацией в области инфокоммуникационных технологий;

- работать с информационной системой управления запасами и ремонтом;

- оформлять заявки на материалы и комплектующие информационно-коммуникационной системы.

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей
• Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников
• Психологическая экспертиза программ развития образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды
• Консультирование педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
• Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с обучающимися, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам
• Консультирование педагогов и преподавателей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося
• Консультирование обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам
• Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
• Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами
• Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ
• Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей

• Методология психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии, методы, используемые в педагогике и психологии
• Методологические основы организации и проведения мониторинга личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися на всех уровнях общего образования
• Методы верификации результатов исследования
• Методы интерпретации и представления результатов исследования
• Методологические основы проектирования образовательной среды, основы психодидактики
• Методы организационно-методического сопровождения основных общеобразовательных программ
• Профессиональная этика
• Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей
• Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка
• Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности
• Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
• Методы статистического анализа данных психологического исследования
• Использовать качественные и количественные методы психологического обследования
• Обрабатывать и интерпретировать результаты обследований
• Анализировать возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизического развития обучающихся
• Разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды, обеспечивающей преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению ко всем уровням реализации основных общеобразовательных программ
• Проводить мониторинг личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы с использованием современных средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)
• Разрабатывать и реализовывать дополнительные образовательные программы, направленные на развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) обучающихся
• Владеть приемами преподавания, организации дискуссий, проведения интерактивных форм занятий
• Разрабатывать индивидуальные учебные планы, анализировать и выбирать оптимальные педагогические технологии обучения и воспитания обучающихся в соответствии с их возрастными и психофизическими особенностями
• Отсутствие запрета на занятие педагогической деятельностью в соответствии с законодательством РФ.

• Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета и уровня образования.
• Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные.

• Ведение уроков в соответствии с ФГОС
• Конвенция о правах ребенка
• Трудовое законодательство
• Владеть ИКТ-компетентностями 
• Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона
• Наличие справки о несудимости и административном правонарушении
• Коммуникабельность. 
• Знание психологических особенностей школьников.
• Умение работать в команде.
• Опыт работы в школе приветствуется.