МБДОУ Д/С №50

Должностные обязанности прописаны в дролжностной инструкции

Дисциплинированность, коммуникабельность, трудолюбие, физическая активность и выносливость, без вредных привычек. 

- Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями интеллектуального и сенсорного развития.

- Способствует формированию общей культуры личности, социализации воспитанников ДОУ.

- Анализирует документы лиц с нарушениями интеллектуального и сенсорного развития, оформленные организациями здравоохранения, социальной защиты, образования, культуры, спорта, правоохранительными органами.

- Способствует созданию обстановки, в которой дети будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивает охрану жизни и здоровья детей во время коррекционной деятельности.

- Обследует детей, определяет структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составляет заключение по результатам обследования и доводит их в допустимом объеме до сведения родителей (законных представителей) и педагогов с целью их ориентации в проблемах развития ребенка.

- Определяет задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организовывает и проводит коррекционно-диагностическую работу по определенной программе, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивает дальнейшую готовность и адаптацию детей к нормальному обучению.

- Направляет детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры.

- Комплектует группы детей, обладающих различной сенсорной и интеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного и интеллектуального развития.

- Выступает посредником между детьми и всеми субъектами (администрацией, педагогическим коллективом, родителями) процесса сопровождения и коррекционно-воспитательной деятельности, которая проводится в учреждении.

Занимается прогнозированием, планированием и организацией:

- обеспечения проектов и коррекционных программ необходимыми ресурсами;

- мероприятий по повышению профессиональной компетенции педагогов и родителей (законных представителей) в процессе организации коррекционной работы;

- сбора и накопления информации о детях, которые испытывают определенные трудности при обучении;

- системы внешних связей учреждения, необходимых для успешного осуществления проектов и программ по коррекционной работе;

- системы надлежащего контроля за реализацией программ коррекционно-развивающего обучения;

- выполнение принятых решений в сфере коррекционного обучения;

- работы по дальнейшей адаптации детей в учреждении.

Разрабатывает и использует:

- коррекционные (апробированные и авторские) программы, циклы занятий, которые направлены на устранение у воспитанников нарушений интеллектуального и зрительного восприятия, подлежащих необходимой коррекции;

- индивидуальные программы комплексного обследования, а так же сопровождения детей;

- рекомендации для педагогов, специалистов и родителей (законных представителей) по работе с детьми, которые обладают проблемами в интеллектуальном и сенсорном развитии, в условиях образовательной организации и семейного воспитания;

Проводит необходимую консультационную работу с участниками коррекционно-образовательной деятельности (воспитателями, специалистами и родителями) с целью ознакомления с задачами и спецификой коррекционной работы, преодоления интеллектуальных и сенсорных нарушений у детей в условиях учреждения и семейного воспитания.

Систематически повышает свою профессиональную квалификацию и педагогический уровень на курсах, семинарах.

Ответственность, дисциплинированность, отсутствие вредных привычек, наличие опыта приветствуется. Желательно наличие высшего образования и категории.

- Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи.

- Способствует формированию общей культуры личности, социализации воспитанников ДОУ.

- Анализирует документы лиц с нарушениями речи, оформленные организациями здравоохранения, социальной защиты, образования, культуры, спорта, правоохранительными органами.

- Проводит диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учетом возраста, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи.

- Определяет тип образовательной программы и (или) варианта оказания логопедической помощи с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи.

- Обеспечивает специальную образовательную среду для реализации особых образовательных потребностей воспитанников с нарушениями речи и развития компетенции, необходимой для жизни человека в обществе.

- Проводит комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников дошкольного образовательного учреждения.

- Планирует и проводит уроки, логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальные занятия с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи.

- Осуществляет систематический контроль и оценку достижений воспитанниками с нарушениями речи планируемых результатов обучения и воспитания.

- Консультирует родителей (законных представителей) и членов семей воспитанников с нарушениями речи по вопросам семейного воспитания, выбора образовательного маршрута и его изменения на разных этапах образования, социальной адаптации,  проведения коррекционно-развивающей работы в условиях семьи.

- Консультирует воспитателей и педагогических работников, участвующих в реализации процессов образования, социальной адаптации, реабилитации воспитанников с нарушениями речи.

- Реализует меры по профилактике нарушений речи, а также заболеваний, трудностей в развитии и социальной адаптации воспитанников с нарушениями речи

- Направляет при необходимости воспитанников детского сада на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры.

- Оформляет программно-методическую документацию, определяемую в соответствии с федеральными, региональными и локальными нормативными актами и отражающую реализацию образовательных программ обучения, воспитания, коррекции нарушений развития, социальной адаптации и (или) программ логопедической помощи с учетом особых образовательных потребностей лиц с нарушениями речи.

- Составляет заключение по результатам логопедического обследования воспитанников ДОУ и доводит до сведения педагогов и родителей (законных представителей).

- Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической деятельности, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.

- Систематически повышает свою профессиональную квалификацию и педагогический уровень на курсах, семинарах.           

Ответственность, дисциплинированность, отсутствие вредных привычек, наличие опыта приветствуется. Желательно наличие высшего образования и категории.