МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №5»

 Психолого-педагогическое сопровождение реализации основных идополнительных образовательных программ.  

 Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных учреждений.  

 Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.

   Коррекционно-развивающая работа с воспитанниками.

   Психологическая диагностика воспитанников.

   Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.

  Психопрофилактика (профессиональная деятельность, направленная насохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников впроцессе обучения и воспитания в образовательных учреждениях). 

0.33 ставки

 Педагог-психолог в ДОУ должен строго соблюдать свою должностнуюинструкцию, разработанную на основе Профстандарта, Конвенцию ООН о правахребенка, инструкцию по охране труда для педагога-психолога детского сада,другие инструкции по охране труда при эксплуатации компьютерной и оргтехники.  

Раз в год проходить медицинские осмотры.

. В рамках трудовой функции образования:

•         осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;

. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

•         реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы;

•         проектирование и реализация воспитательных программ;    

•         реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);

•         проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);

•         создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольной образовательной организации;

В рамках трудовой функции развивающей деятельности:

•         выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребенка, связанных с особенностями их развития;

•         применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка;

•         освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами детей: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью;

•         взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.

• Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров, а также внеочередных медицинских осмотров в порядке, установленном законодательством РФ.

• Опыт работы приветствуется