МБУ ДО «ЦВР»

- осуществлять уборку служебных помещений административных зданий, коридоров, лестниц, санузлов, общественных туалетов;

- удалять пыль, подметать и мыть вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, потолки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель и ковровые изделия;

- чистить и дезинфицировав унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование;

- очищать урны от бумаги и промывать их дезинфицирующим раствором, собирать мусор и выносить его в установленное место;

- соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществлять их проветривание;

- сообщать рабочему по обслуживанию и ремонту зданий и сооружений, о неисправностях электро- и санитарно-гигиенического оборудования, поломках дверей, замков, окон, стекол, запоров и т.п. на убираемом участке;

- готовить с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы;

- наблюдать за порядком на закрепленном участке, тактично пресекать явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом педагогическому, либо административному персоналу.

- поддерживать в чистоте и порядке помещение гардеробной в течение рабочего дня;

-  принимать на хранение верхнюю одежду, головные уборы и другие личные вещи от обучающихся, родителей обучающихся (лиц, их заменяющих) и посетителей;

- выдавать одежду обучающимся, родителям обучающихся (лицам, их заменяющим) или посетителям;

- оказывать помощь инвалидам, малолетним и престарелым лицам при раздевании и одевании;

- обеспечивать сохранность вещей, сданных на хранение;

- немедленно сообщать администрации об утере вещей, сданных на хранение, и принимать меры к их обнаружению;

- отвечает за пропускной режим посетителей в Учреждение;

- выполнять другие прямые распоряжения руководителя и его заместителей.

Ответственность, пунктуальность, аккуратность

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета)
• Программы и учебники по преподаваемому предмету
• Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности
• Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
• Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения
• Основы экологии, экономики, социологии
• Правила внутреннего распорядка
• Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды
• Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
• Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения
• Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой
• Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение
• Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую
• Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности
• Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе
• Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся)
• Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования
• Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием
• Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции
• Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками
• Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

- подготовка и проведение муниципальных мероприятий для разных целевых групп, сопровождение участия в региональных, окружных, всероссийских, международных проектах;

- выявление и распространение лучших практик и методик в сфере гражданско-патриотического воспитания;

- создание базы лучших практик и методических разработок в сфере гражданско-патриотического воспитания;

- информационно-аналитическая, информационно-просветительская деятельность в сфере гражданско-патриотического воспитания;

- организация и проведение обучающих мероприятий по повышению компетенций разных целевых групп;

- разработка и адаптация методических материалов;

- ведение реестров и мониторингов по направлениям деятельности Центра;

- развитие партнерского сотрудничества (экспертное сообщество, межведомственное взаимодействие);

- организационная и методическая работа по подготовке и проведению муниципальных профильных смен в детских оздоровительно-образовательных центрах Балахнинского муниципального округа;

- мониторинг изменений в федеральных и региональных нормативных правовых документах по вопросам гражданско-патриотического воспитания;

- осуществление в рамках работы Центра ведения делопроизводства, формирование, отправление и получение корреспонденции и другой информации по электронным каналам связи.

- участие в реализации программы развития МБУ ДО "ЦВР";

- современное предоставление планов и отчетов; 

- выполняет другие распоряжения руководителя.

Высшее образование - бакалавриат и дополнительное профессиональное образование в области организационно-педагогической деятельности в дополнительном образовании детей и взрослых. Высшее педагогическое образование - магистратура в области организационно-педагогической деятельности в дополнительном образовании детей и взрослых. Высшее образование - специалитет или магистратура; рекомендуется дополнительное профессиональное педагогическое образование в области организационно-педагогической деятельности в дополнительном образовании детей и взрослых. Рекомендуется обучение по дополнительным профессиональным программам по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года.

Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации. Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Прохождение в установленном законодательством Российской Федерации порядке аттестации на соответствие занимаемой должности.