МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №6 «СЕСПЕЛЬ» П. ВУРНАРЫ

·  осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;

·  планирование и проведение учебных занятий;

·  формирование универсальных учебных действий;

·  формирование мотивации к обучению.

·  владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты, полевая практика и т.п.;

·  разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности;

·  организовывать различные виды образовательной деятельности: игровую, исследовательскую, проектную, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона;

·  общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;

·  защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;

·  владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;

·  сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач;

·  понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.);

·  организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства;

·  применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации;

·  использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения;

·  владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской);

·  выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения;

·  владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

- не судим

-не подвергнут административному наказанию за употребление наркотиков