МКДОУ «ДС «РОСИНКА» Г. ЩУЧЬЕ

·       убирает территорию, тротуары и участки, прилегающие к зданию ОО;

·       своевременно очищает от снега и льда тротуары, мостовые и дорожки, посыпает их песком;

·       роет и прочищает канавки и лотки для стока воды;

·       промывает уличные урны и периодически очищает их от мусора;

·       наблюдает за своевременной очисткой мусорных ящиков и их санитарным состоянием; за исправностью и сохранностью всего наружного оборудования и имущества (заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб, урн, вывесок и т. д.); за сохранностью зеленых насаждений и их ограждений;

в летнее время поливает все зеленые насаждения на территории ОО 

Аккуратно и добросовестно исполняет свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором

– добросовестно исполняет свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором;

– обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования;

– осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации;

–под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня;

– организует с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь;

– обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса;

На должность помощника воспитателя принимается лицо, имеющее среднее (полное) общее образование и профессиональную подготовку в области образования и педагогики без предъявления требований к стажу работы

·       осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья);

·       осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития;

·       комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников;

·       проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии обучающихся, воспитанников, восстановлению нарушенных функций;

·       работает в тесном контакте с педагогическими работниками, посещает занятия;

·       консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;

·       ведет необходимую документацию;

·       способствует формированию общей культуры личности и социализации;

·       реализует образовательные программы;

·       комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников;

·       изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки, соответствующий федеральным государственным образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям;

·       проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий;

На должность учителя-дефектолога принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы