МАУДО «ЦДО «ПРОТОН»

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

• Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
• Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи
• Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики
• Методы математической обработки результатов психологической диагностики
• Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования
• Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей
• Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка
• Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности
• Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования

1. Разработка и реализация дополнительных общеразвивающих программ технической направленности, область деятельности – практическая инженерия, проектирование и конструирование технических моделей, работа на станках с ЧПУ, программирование).

 2. Комплектование контингента обучающихся и сохранение его в течение периода реализации дополнительной общеразвивающей программы.

 3. Выявление творческих способностей обучающихся, стимулирование из развития, формирование устойчивых профессиональных интересов по направлению деятельности.

 4. Обеспечение педагогически обоснованного выбора форм, средств, методов работы, исходя из психофизической, социально-экономической целесообразности и материальной базы объединения.

 5.  Обеспечение сохранности жизни и здоровья обучающихся во время реализации дополнительной общеразвивающей программы.

 6. Обеспечение своевременного и качественного ведения документации педагога.

 7. Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся.

Среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой программы и профессиональная переподготовка в области педагогики, или педагогическое образование (среднее/высшее) и специальная подготовка по профилю преподаваемой программы

1. Разработка и реализация дополнительных общеразвивающих программ художественной направленности, область деятельности - моделирование и изготовление швейных изделий, дизайн.

2. Комплектование контингента обучающихся и сохранение его в течение периода реализации дополнительной общеразвивающей программы.

3. Выявление творческих способностей обучающихся, стимулирование из развития, формирование устойчивых профессиональных интересов по направлению деятельности.

4. Обеспечение педагогически обоснованного выбора форм, средств, методов работы, исходя из психофизической, социально-экономической целесообразности и материальной базы объединения.

5.  Обеспечение сохранности жизни и здоровья обучающихся во время реализации дополнительной общеразвивающей программы.

6. Обеспечение своевременного и качественного ведения документации педагога.

7. Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся.

Среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой программы и профессиональная переподготовка в области педагогики, или педагогическое образование (среднее/высшее) и специальная подготовка по профилю преподаваемой программы