МКОУ «УСТЬ-БАГАРЯКСКАЯ СОШ»

получают инвентарь и выполняют поручения непосредственного руководителя

дисциплинированность

- Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта.

- Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи.

- Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год.

- Выполняет изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей.

- Использует различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

- Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с приобретениями в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.

- Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы.

- Принимает участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума.

Учитель-логопед обязан знать:

·                последние достижения в области логопедии и педагогической науки;

·                основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

·                возрастную и специализированную педагогику и психологию, анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;

·                современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного развивающего обучения, реализации правильного подхода;

·                нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической подготовки;

·                методы и приёмы предупреждения и исправления отклонений в развитии детей;

·                программно-методическую литературу по работе с учащимися, которые имеют отклонения в развитии;

- Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС основного общего образования к преподаванию предмета.

- Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта основного общего образования.

- Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

- Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

- Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету с практикой, обсуждает с учащимися актуальные события современности.

- Педагог должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

Учитель истории и обществознания должен знать:

·                приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации;

·                требованиями ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию предмета, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательном учреждении.

·                программы и учебники по предмету, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

·                законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

·                основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

·                методику преподавания предмета и воспитательной работы;

·                требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;