МДОУ «ДЕТСКИЙ САД №41»

• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Педагог-психолог ДОУ должен знать:

• международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей;
• Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка;
• нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности;
• нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО);
• федеральную образовательную программу дошкольного образования (ФОП ДО);
• федеральную адаптированную образовательную программу дошкольного образования (ФАОП ДО);
• методологию психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии, методы, используемые в педагогике и психологии;
• методологические основы проектирования образовательной среды, основы психодидактики;
• основы педагогики, формы и способы обучения взрослых участников образовательного процесса, работающих с различными категориями воспитанников;
• задачи и принципы психологического просвещения в ДОУ с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей воспитанников;
• теорию и методы педагогической психологии, историю и теорию организации образовательного процесса;
• теории и методы предотвращения "профессионального выгорания" специалистов, причины возникновения, методы предупреждения и снятия психологической перегрузки педагогического коллектива;
• психологию личности и социальную психологию малых групп;
• теорию и методы организации психологического исследования;
• современные теории, направления и практики коррекционно-развивающей работы;
• современные техники и приемы коррекционно-развивающей работы и психологической помощи;
• закономерности развития различных категорий воспитанников, в том числе с особыми образовательными потребностями;

Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального и основного общего образования к преподаванию музыки.

2.2. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.

Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.

Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.

Музыкальный руководитель ДОУ должен знать:

• приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, региона и муниципалитета;
• законы и другие нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
• педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию, основы санитарии и гигиены;
• требования должностной инструкции музыкального руководителя ДОУ в соответствии ФГОС ДО;
• индивидуальные и возрастные особенности развития детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста;
• методы и формы мониторинга музыкально-художественной деятельности воспитанников, приобщения их к музыкальному искусству;
• музыкальные произведения детского репертуара;
• современные образовательные музыкальные технологии;
• достижения мировой и отечественной музыкальной культуры;
• способы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (законными представителями) и коллегами по работе;
• основы экологии, экономики, социологии, педагогическую этику;
• трудовое законодательство Российской Федерации;
• основы работы с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и web-браузерами, мультимедийным оборудованием, различными музыкальными редакторами;
• правила внутреннего трудового распорядка, утвержденные в дошкольном образовательном учреждении;
• правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности;
• инструкцию по охране жизни и здоровья детей

• Изучение и обобщение передового опыта в области обучения занятиям физической культурой в спортивном сооружении и на его территории
• Организация предварительной работы с родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся по подготовке к занятиям физической культурой в спортивном сооружении и на его территории
• Составление расписания занятий по физической культуре в спортивном сооружении для каждой группы
• Проведение беседы, инструктажей с обучающимися, занимающимися, начинающими занятия физической культурой, о правилах поведения в помещении спортивного сооружения, на его территории и их выполнении
• Заполнение журнала с фиксацией содержания занятий
• Учет освоения обучающимися, занимающимися программы занятий физической культурой в спортивном сооружении и на его территории
• Помощь при переодевании, принятии душа занимающихся, обучающихся младшего возраста
• Обучение занимающихся, обучающихся младшего возраста соблюдению требований гигиены

• Основы педагогики и психологии
• Возрастная физиология
• Основы теории и практики физического воспитания детей
• Основы спортивной медицины и спортивной гигиены
• Методики обучения физической культуре на занятиях в спортивных сооружениях
• Способы оказания доврачебной медицинской помощи
• Нормы физических нагрузок обучающихся, занимающихся
• Правила поведения в помещении спортивного сооружения и на его территории