МКДОУ «Д/С №11 «КОЛОКОЛЬЧИК»

Наблюдение за безопасностью детей и персонала,поддержание порядка на охраняемом объекте.

Лица, достигшие возраста 18 лет, не имеющие ограничений на занятия трудовой деятельностью в сфере образования 

В должностные обязанности повара в детском саду по СанПиН входит:Приготовление пищи для детей различных возрастных группПодготовка кухонного инвентаря и рабочей поверхности к использованию в работеИспользование спецодежды во время работыКаждый день знакомиться с утвержденным меню на день и развешивать необходимые продукты в отдельную таруСоблюдение весовых нормативовСоблюдение технологии приготовления блюдПриемка продуктов от работников складаСтрогое соблюдение правил разделки продуктовИсключение возможности контакта термически обработанных и сырых продуктовОрганизация раздельного хранения кухонного инвентаряИсключение использования посуды с дефектами: трещинами, сколами и дрОрганизация контроля над безопасностью готовых блюдУмение готовить блюда для детей разных возрастных группВедение бракеражного журналаНа постоянной основе оставлять суточную пробу приготовленных блюдРегулярно проходить курсы повышения квалификации

Должностные обязанностиТьютор обязан осуществлять следующие трудовые действия:2.1. Выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей,проблем, затруднений обучающихся в процессе образования.2.2. Организация участия обучающихся в разработке индивидуальныхобразовательных маршрутов, учебных планов, проектов.2.3. Педагогическое сопровождение обучающихся в реализациииндивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов.2.4. Подбор и адаптация педагогических средств индивидуализацииобразовательного процесса.2.5. Педагогическая поддержка рефлексии обучающимися результатовреализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов.2.6. Организация участия родителей (законных представителей) обучающихся вразработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов,проектов.2.7. Участие в реализации адаптивных образовательных программ обучающихсяс ОВЗ и инвалидностью.2.8. Проектирование открытой, вариативной образовательной средыОбразовательной организации.2.9. Повышение доступности образовательных ресурсов для освоенияобучающимися индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов.2.10. Проектирование адаптированной образовательной среды для обучающихся сОВЗ и инвалидностью.2.11. Координация взаимодействия субъектов образования с целью обеспечениядоступа обучающихся к образовательным ресурсам.2.12. Разработка и подбор методических средств для разработки и реализацииобучающимся индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов.2.13. Разработка и подбор методических средств для формирования открытой,вариативной, избыточной образовательной среды.2.14. Разработка и подбор методических средств (визуальной поддержки,альтернативной коммуникации) для формирования адаптированной образовательнойсреды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью.2.15. Методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целяхиндивидуализации образовательного процесса.2.16. Подбор и разработка методических средств для анализа результатовтьюторского сопровождения.

На должность тьютора не допускается лицо:− имеющее ограничения на занятие педагогической деятельностью,установленные законодательством Российской Федерации;− имеющее или имевшее судимость, подвергающиеся уголовномупреследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которыхпрекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья,свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконной госпитализации вмедицинскую организацию, оказывающую психиатрическую помощь в стационарныхусловиях, и клеветы), половой неприкосновенности и половой свободы личности, противсемьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основконституционного строя и безопасности государства, мира и безопасности человечества, атакже против общественной безопасности− имеющее неснятую или непогашенную судимость за иные умышленныетяжкие и особо тяжкие преступления− признанное недееспособным в установленном федеральным закономпорядке;− имеющее заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемымфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в областиздравоохранения.1.5. При получении от правоохранительных органов сведений о том, что данныйработник подвергается уголовному преследованию за вышеуказанные преступленияработодатель обязан отстранить от работы (не допускать к работе) педагогическогоработника.1.6. Тьютор в своей деятельности руководствуется:− локальными актами и организационно-распорядительными документамиОбразовательного учреждения;− правилами внутреннего трудового распорядка;− правилами охраны труда и техники безопасности, обеспечения санитарии ипротивопожарной защиты;− указаниями, приказаниями, решениями и поручениями непосредственногоруководителя;− настоящей должностной инструкцией.1.7. Тьютор должен знать:− Законодательные акты в области образования, образовательные ипрофессиональные стандарты; нормативные правовые основы тьюторскогосопровождения в образовании.− Теоретические и методические основы тьюторской деятельности.− Технологии тьюторского сопровождения в образовании, педагогическогосопровождения и педагогической поддержки обучающихся.− Основы разработки индивидуальных учебных планов обучающихся.− Основы разработки адаптированных образовательных программ дляобучающихся с ОВЗ и инвалидностью.− Технологии индивидуализации образования и педагогическогосопровождения проектирования и реализации обучающимися индивидуальныхобразовательных маршрутов.− Основы коррекционной педагогики, основы прикладного анализа поведения,виды образовательных затруднений обучающихся различных возрастов и категорий.− Методы педагогической диагностики, выявления индивидуальныхособенностей, потребностей обучающихся.− Методики и приемы оформления образовательного запроса обучающихся,элементов индивидуального учебного плана, адаптированной образовательнойпрограммы.− Методы, приемы, технологии организации образовательного процесса дляобучающихся с ОВЗ и инвалидностью, включая методы и приемы прикладного анализаповедения, с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальныхвозможностей и состояния здоровья таких обучающихся.