Выписка из ЕГРЮЛ
Соединение с официальным сайтом ФНС и подготовка ссылки на выписку из ЕГРЮЛ в формате PDF...
МБОУ «ГИМНАЗИЯ №1 ИМ. А. КАДЫРОВА» Г. ГРОЗНОГО
МБОУ "ГИМНАЗИЯ №1 ИМ. А. КАДЫРОВА" Г. ГРОЗНОГО или МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ГИМНАЗИЯ №1 ИМ. А. КАДЫРОВА" Г. ГРОЗНОГО
ОГРН 1082031004527
ИНН 2014260524 / КПП 201401001
Действующая компания (17 лет)
ОГРН 1082031004527
ИНН 2014260524 / КПП 201401001
Дата регистрации
7 октября 2008 года
Основной вид деятельности
Юридический адрес
364024, Чеченская Республика, г. Грозный, ул. Кабардинская (Ахматовский р-н) , д. 2
На картеОрганизационно-правовая форма
Муниципальные бюджетные учреждения
Учредители
- МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МЭРИИ ГОРОДА ГРОЗНОГО"
- Субъект РФ "ЧЕЧЕНСКАЯ РЕСП"
Единый реестр субъектов малого и среднего предпринимательства
Не входит в реестр
Экспресс-анализ
Реквизиты
| ОГРН | 1082031004527 |
|---|---|
| ИНН | 2014260524 |
| КПП | 201401001 |
| Код КЛАДР | 200000010003665 |
| Код ОПФ | 75403 (Муниципальные бюджетные учреждения) |
| Код ОКТМО | 96701000001 |
| Код СПЗ | 03943000617 |
| ИКУ | 32014260524201401001 |
Смотрите также сведения о регистрации МБОУ "ГИМНАЗИЯ №1 ИМ. А. КАДЫРОВА" Г. ГРОЗНОГО в ФНС, ПФР и ФСС
Контакты
Актуальная информация по контактам организаций теперь доступна в сервисе проверки контрагентов "Компаниум". Мы рекомендуем использовать этот сервис для плановой проверки ваших контрагентов.
Смотреть телефоны и другую контактную информацию МБОУ "ГИМНАЗИЯ №1 ИМ. А. КАДЫРОВА" Г. ГРОЗНОГО
Виды экономической деятельности
Основной вид деятельности
| 85.14 | Образование среднее общее |
|---|
Дополнительные виды деятельности
| 85.41 | Образование дополнительное детей и взрослых |
|---|
Лицензии
1. Лицензия № Л041-01190-20/00607107 от 12 августа 2022 года
Вид деятельности
Медицинская деятельность (за исключением указанной деятельности, осуществляемой медицинскими организациями и другими организациями, входящими в частную систему здравоохранения, на территории инновационного центра "Сколково")
Лицензирующий орган
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Руководство
Учредители
ИНН 2020002627
1. Субъект РФ "ЧЕЧЕНСКАЯ РЕСП"
- Права учредителя осуществляет МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МЭРИИ ГОРОДА ГРОЗНОГО"
ИНН 2020002627
Судебные дела
О несостоятельности (банкротстве) компаний и граждан
Ответчик
Проверки
Информация о проверках в отношении МБОУ "ГИМНАЗИЯ №1 ИМ. А. КАДЫРОВА" Г. ГРОЗНОГО
21 декабря 2020 года — 22 декабря 2020 года
Внеплановая выездная проверка
Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Чеченской Республике
Нарушений не выявлено
Контроль исполнения предписания должностного лица 15005 от 11112020г об устранении выявленных нарушений
29 августа 2019 года
Плановая выездная проверка
Министерство образования и науки Чеченской Республики
Федеральный государственный контроль качества образования; федеральный государственный надзор в сфере образования; лицензионный контроль
29 августа 2019 года — 25 сентября 2019 года
Плановая выездная проверка
Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Чеченской Республике
Выявлены нарушения
Соблюдение санитарного законодательства
29 августа 2019 года — 25 сентября 2019 года
Плановая выездная проверка
Главное управление МЧС России по Чеченской Республике
Выявлены нарушения
Федеральный государственный пожарный надзор, Федеральный закон от 21.12.1994 № 69-ФЗ
18 марта 2019 года — 18 марта 2019 года
Внеплановая выездная проверка
Главное управление МЧС России по Чеченской Республике
Выявлены нарушения
Контроль ранее выданного предписания
Участие в системе госзакупок
| Данные реестра компаний, участвующих в закупках по 44-ФЗ | |
|---|---|
| Наименование компании | МБОУ "ГИМНАЗИЯ №1 ИМ. А. КАДЫРОВА" Г. ГРОЗНОГО |
| Код СПЗ | 03943000617 |
| ИКУ | 32014260524201401001 |
| Вышестоящая компания | ДЕПАРТАМЕНТ ФИНАНСОВ МЭРИИ ГОРОДА ГРОЗНОГО |
| Полномочия |
|
| Телефон | 7-8712-222116 |
| do.grozny@gmail.com | |
| Контактное лицо | Бараева Елизавета Сайд-Хасановна |
Исполнительные производства
Не найдено ни одного открытого в отношении МБОУ "ГИМНАЗИЯ №1 ИМ. А. КАДЫРОВА" Г. ГРОЗНОГО, ИНН 2014260524, исполнительного производства.
Связи
Не найдено ни одной связи с другими компаниями по руководителю.
Не найдено ни одной связи с другими компаниями по учредителям.
Не найдено ни одной связи с индивидуальными предпринимателями.
Хронология событий
29 апреля 2003 года
Регистрация в ПФР, присвоен регистрационный номер 020002000264
7 октября 2008 года
Регистрация
Присвоен ОГРН 1082031004527
22 декабря 2008 года
Регистрация в ФСС, присвоен регистрационный номер 200001196520001
21 июля 2016 года
Добавлен новый вид деятельности ОКВЭД-2 85.14
25 апреля 2017 года
Добавлен новый вид деятельности ОКВЭД-2 85.41
24 декабря 2020 года
Юридический адрес изменен с "364051, республика Чеченская, г. Грозный, ул. Кабардинская, д. 2" на "364024, республика Чеченская, г. Грозный, ул. Кабардинская, д. 2"
9 февраля 2021 года
Изменения в составе учредителей
Новый учредитель – Субъект РФ "Чеченская Респ"
Сокращенное наименование юридического лица изменено с МБОУ "ГИМНАЗИЯ №1 ИМ. А. КАДЫРОВА" Г. ГРОЗНОГО на МБОУ "ГИМНАЗИЯ № 1 ИМ. А. КАДЫРОВА" Г. ГРОЗНОГО
Полное наименование юридического лица изменено с МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ГИМНАЗИЯ №1 ИМ. А. КАДЫРОВА" Г. ГРОЗНОГО на МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ГИМНАЗИЯ № 1 ИМ. А. КАДЫРОВА" Г. ГРОЗНОГО
7 июня 2022 года
Сокращенное наименование юридического лица изменено с МБОУ "ГИМНАЗИЯ № 1 ИМ. А. КАДЫРОВА" Г. ГРОЗНОГО на
13 августа 2022 года
Новая лицензия № Л041-01190-20/00607107 от 12 августа 2022 года
28 декабря 2022 года
Юридический адрес изменен с "364024, республика Чеченская, г. Грозный, ул. Кабардинская, д. 2" на "364024, Чеченская Республика, г. Грозный, ул. Кабардинская (Ахматовский р-н) , д. 2"
3 февраля 2025 года
Изменения в составе учредителей
Новый учредитель – Субъект РФ "ЧЕЧЕНСКАЯ РЕСП"
Субъект РФ "Чеченская Респ" больше не является учредителем
Вакансии
1. учитель информатики
Обязанности
- Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
- Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
- Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
- Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
- Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
- Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
- Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
- Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
- Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
- Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
- Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
- Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
- Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Требования
- Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики
- Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений
- Теория и методика преподавания русского языка
- Контекстная языковая норма
- Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды
- Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному
- Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья
- Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы
- Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона
- Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся
- Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики
- Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека
Образование
Не указано
Зарплата от 20834 руб.
Опубликовано 15 августа 2024 года
2. учитель технологии (мальчики)
Обязанности
- Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
- Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
- Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
- Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
- Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
- Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
- Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
- Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
- Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
- Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
- Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
- Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
- Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Требования
- Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики
- Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений
- Теория и методика преподавания русского языка
- Контекстная языковая норма
- Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды
- Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному
- Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья
- Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы
- Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона
- Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся
- Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики
- Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека
Образование
Не указано
Зарплата от 20834 руб.
Опубликовано 15 августа 2024 года
3. учитель русского языка и литературы
Обязанности
- Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
- Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
- Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
- Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
- Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
- Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
- Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
- Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
- Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
- Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
- Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
- Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
- Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Требования
- Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики
- Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений
- Теория и методика преподавания русского языка
- Контекстная языковая норма
- Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды
- Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному
- Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья
- Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы
- Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона
- Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся
- Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики
- Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека
Образование
Высшее
Зарплата от 20834 руб.
Опубликовано 15 августа 2024 года