Соединение с официальным сайтом ФНС и подготовка ссылки на выписку из ЕГРЮЛ в формате PDF...
МОУ «МАЛОДЕЛЬСКАЯ ОШ»
ОГРН 1023405567350
ИНН 3432004752 / КПП 343201001
- Субъект РФ "ВОЛГОГРАДСКАЯ ОБЛ"
Экспресс-анализ
Реквизиты
| ОГРН | 1023405567350 |
|---|---|
| ИНН | 3432004752 |
| КПП | 343201001 |
| Код КЛАДР | 34032000022 |
| Код ОПФ | 75404 (Муниципальные казенные учреждения) |
| Код ОКТМО | 18656432101 |
| Код СПЗ | 03293000836 |
| ИКУ | 33432004752343201001 |
Смотрите также сведения о регистрации МОУ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ ОШ" в ФНС, ПФР и ФСС
Контакты
| Адрес |
Не указан
|
|---|---|
| Телефон | +7 (84465) 5-42-59 |
| Факс | +7 (84465) 2-37-72 |
| malodelskya@yandex.ru | |
| Веб-сайт | — |
|
Контактная информация устарела? Если вы имеете отношение к МОУ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ ОШ" и знаете точные контактные данные этой компании, пожалуйста, поделитесь ими. |
|
Виды экономической деятельности
| 85.14 | Образование среднее общее |
|---|
Лицензии
Руководство
Учредители
- Права учредителя осуществляет АДМИНИСТРАЦИЯ ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ИНН 3432004801 - Права учредителя осуществляет ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ИНН 3432004907
Правопредшественники
| 1. МБДОУ "МАЛОДЕЛЬСКИЙ ДЕТСКИЙ САД "РОМАШКА" ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ |
Судебные дела
...
Все арбитражные процессы с участием МОУ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ ОШ" (9)
Проверки
Информация о проверках в отношении МОУ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ ОШ"
Участие в системе госзакупок
| Данные реестра компаний, участвующих в закупках по 44-ФЗ | |
|---|---|
| Наименование компании | МОУ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ ОШ" |
| Код СПЗ | 03293000836 |
| ИКУ | 33432004752343201001 |
| Административная принадлежность | ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА |
| Вышестоящая компания | ФИНАНСОВЫЙ ОТДЕЛ АДМИНИСТРАЦИИ ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА |
| Полномочия |
|
| Телефон | 7-84465-54259 |
| Контактное лицо | Страхова Надежда Александровна |
Исполнительные производства
Не найдено ни одного открытого в отношении МОУ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ ОШ", ИНН 3432004752, исполнительного производства.
Связи
Не найдено ни одной связи с другими компаниями по руководителю.
Не найдено ни одной связи с другими компаниями по учредителям.
Не найдено ни одной связи с индивидуальными предпринимателями.
Хронология событий
Создание юридического лица
Регистрация в ПФР, присвоен регистрационный номер 044321007715
Присвоен ОГРН 1023405567350
Регистрация в ФСС, присвоен регистрационный номер 341232057134121
Сокращенное наименование юридического лица изменено с МБОУ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" на МБОУ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ СШ"
Полное наименование юридического лица изменено с МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ на МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА" ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Добавлен новый вид деятельности ОКВЭД-2 85.14
НАХОДИТСЯ В ПРОЦЕССЕ РЕОРГАНИЗАЦИИ В ФОРМЕ ПРИСОЕДИНЕНИЯ К НЕМУ ДРУГИХ ЮЛ
Юридическое лицо снова является действующим
Организационно-правовая форма изменена с "МУНИЦИПАЛЬНЫЕ БЮДЖЕТНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ" на "Муниципальные казенные учреждения"
Изменения в составе учредителей
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА больше не является учредителем
Новый учредитель – Субъект РФ "Не указан"
Сокращенное наименование юридического лица изменено с МБОУ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ СШ" на МОУ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ СШ"
Полное наименование юридического лица изменено с МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА" ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ на МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА" ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Новый правопредшественник МБДОУ "МАЛОДЕЛЬСКИЙ ДЕТСКИЙ САД "РОМАШКА" ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Изменения в составе учредителей
Новый учредитель – Субъект РФ "Волгоградская обл"
Субъект РФ "Не указан" больше не является учредителем
Смена руководителя
Страхова Надежда Александровна Киреева Любовь Владимировна (Директор)
Находится в процессе реорганизации в форме присоединения к другому ЮЛ
Смена руководителя
Киреева Любовь Владимировна Шаталин Алексей Юрьевич (Директор)
Смена руководителя
Шаталин Алексей Юрьевич Тапилина Елена Петровна (Директор)
Смена руководителя
Тапилина Елена Петровна Забазнова Татьяна Васильевна (Директор)
Сокращенное наименование юридического лица изменено с МОУ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ СШ" на МОУ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ ОШ"
Полное наименование юридического лица изменено с МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА" ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ на МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА" ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Новая лицензия № 70 от 22 марта 2017 года
Новая лицензия № 81 от 24 декабря 2019 года
Новая лицензия № АН 34-000852 от 26 августа 2019 года
Смена руководителя
Забазнова Татьяна Васильевна Пахомова Алена Руслановна (Директор)
Сокращенное наименование юридического лица изменено с МОУ "МАЛОДЕЛЬСКАЯ ОШ" на
Юридический адрес изменен с "403504, Волгоградская область, Фроловский район, станица Малодельская, д. 1056" на "403504, Волгоградская область, Фроловский район, ст-ца Малодельская, д. 1056"
Юридическое лицо снова является действующим
Юридический адрес изменен с "403504, Волгоградская область, Фроловский район, ст-ца Малодельская, д. 1056" на "403504, Волгоградская Область, Фроловский район, ст-ца Малодельская, д. 1056"
Изменения в составе учредителей
Новый учредитель – Субъект РФ "ВОЛГОГРАДСКАЯ ОБЛ"
Субъект РФ "Волгоградская обл" больше не является учредителем
Удалены сведения о лицензии № 70 от 22 марта 2017 года
Новая лицензия № Л035-01239-34/00232108 от 24 декабря 2019 года
Удалены сведения о лицензии № 81 от 24 декабря 2019 года
Вакансии
- Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
- Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
- Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
- Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
- Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики
- Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений
- Теория и методика преподавания русского языка
- Контекстная языковая норма
- Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды
- Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному
- Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики
- Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека
- Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
- Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
- Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
- Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
- Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
- Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
- Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
- Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
- Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
- Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся
- Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий
- Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики
- Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания
- Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных
- Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения
- Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
- Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения
- Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений
- Теория и методика преподавания математики
- Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся
- Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения
- Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады)
- Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации
- Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом
- Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера)
- Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях
- Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др.
- Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала
- Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика)
- Квалифицированно набирать математический текст
- Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся
- Обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения)