МБОУ СОШ №30 Г. БРЯНСКА

1.осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие учебные занятия в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки классах, обеспечивает во время занятий надлежащий порядок и дисциплину;

2.реализует применяемые в школе образовательные программы в соответствии с учебным планом, собственным поурочным планом и расписанием занятий; использует при этом разнообразные приемы, методы и средства обучения;

3.обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта;

4. развивает мышление обучающихся;

5.формирует умения самостоятельной работы, наблюдать и объяснять физические явления;

6.дает представление о современной научной картине мира, о широких возможностях этих наук;

7.формирует представление о математике и физике как части общечеловеческой культуры;

8.обеспечивает подготовку к продолжению образования и осознанному выбору профессии;

9.учит пользоваться вычислительной техникой, справочниками, практическими приемами геометрических измерений и построений, таблицами, диаграммами, графиками.

Образование:

Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки".

Умения:

- осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

- обоснованно выбирать программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы;

- проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;

- планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся;

- обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе);

- осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся);

- обеспечивать реализацию воспитательных задач и формирование личностных результатов через содержание учебных предметов;

- осуществлять связь с законными представителями несовершеннолетних обучающихся по вопросам обучения и воспитания;

- изучать индивидуальные качества обучающихся, содействовать развитию их способностей и склонностей, личностному и гражданскому становлению;

- соблюдать права и свободы обучающихся;

- постоянно повышать свое педагогическое мастерство и профессиональную квалификацию;

- соблюдать требования по охране труда, правила пожарной безопасности, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся при осуществлении образовательного процесса.

Знания:

- преподаваемый предмет в пределах требований государственных образовательных стандартов; методику преподавания предмета; программы и учебники по преподаваемому предмету;

- приоритетные направления развития образовательной системы государства-трудоустройства;

- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

- Конвенцию о правах ребенка;

- основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию; школьную гигиену;

- методику воспитательной работы; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; средства обучения и их дидактические возможности.

• Обучение и воспитание обучающихся в соответствии с программой школы и федеральными государственными образовательными стандартами.

• Использование эффективных форм, методов и средств обучения и воспитания, применение новых педагогических технологий.

• Разработка тематического плана работы по предмету в каждой параллели классов на всю учебную четверть и рабочего плана на каждый урок.

• Ответственность за безопасное проведение учебного процесса, принятие мер по оказанию первой медицинской помощи пострадавшему, оперативное извещение администрации школы о несчастном случае.

• Ведение учебной документации, формирование текущего контроля успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставление текущих оценок в классный журнал и дневники, регулярная сдача администрации школы необходимых отчётных данных.

• Планирование и организация учебных и внеурочных занятий по основам безопасности жизнедеятельности.

• Организация сбора и накопления информации об объектах, которые могут представлять опасность для школы в случае чрезвычайных ситуаций.

• Координация совместной деятельности сотрудников школы и привлекаемых представителей сторонних организаций в период проведения мероприятий по технике безопасности.

• Руководство деятельностью обучающихся и сотрудников школы во время возникновения чрезвычайных ситуаций.

Претендовать на должность учителя ОБЖ можно:

• на основе среднего специального образования или высшего образования по направлению подготовки "Образование и педагогика".

Согласно требованиям ФГОС к уровню подготовки, учителю ОБЖ необходимо обладать знаниями и умениями по следующим темам:

• Нормативно-правовая база, регламентирующая образовательную деятельность, законодательство в области гражданской обороны и обеспечения функционирования образовательного учреждения при чрезвычайной ситуации;
• Основы педагогики, психологии;
• Теория и методика основ безопасности жизнедеятельности;
• Правила охраны жизни и здоровья обучающихся, методику работы на спортивных снарядах и приспособлениях;
• Основные принципы и методы защиты населения при стихийных и экологических бедствиях, крупных производственных авариях, катастрофах, а также защиты от современных средств поражения, порядок оповещения населения при возникновении ЧС;
• Методы оказания первой медицинской помощи;
• Современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения;
• Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
• Правила по охране труда и пожарной безопасности.

Основные обязанности учителя истории в школе могут быть разделены на следующие категории:

• Организация учебного процесса

Учитель истории занимается планированием и организацией учебных занятий по предмету “История”. Это включает в себя:

• Разработку учебных программ и планов уроков в соответствии с образовательными стандартами.
• Подготовку учебных материалов, учебников и дополнительных ресурсов.
• Выбор методов и форм обучения, адаптированных к потребностям учеников.
• Организацию внеклассной и внешкольной работы для расширения знаний учеников в области истории.
• Следить за соблюдением дисциплины и порядка на уроках.
• Преподавание истории

Основной задачей учителя истории является передача знаний ученикам. Это включает в себя:

• Проведение уроков-лекций и практических занятий с учащимися.
• Объяснение исторических событий, процессов и теорий.
• Проверку и оценивание учебных работ и заданий учеников.
• Развитие навыков анализа и критического мышления учеников.
• Содействие в развитии учеников

Учитель истории не только преподает факты, но и способствует развитию учеников как личностей. Это включает в себя:

• Содействие в формировании общекультурных компетенций учеников.
• Помощь в развитии исторического мышления и аналитических навыков.
• Поддержка в профориентации и выборе будущей карьеры.

• Учитель истории должен обладать следующими образованием и квалификацией: Высшее педагогическое образование, соответствующее требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации.

• Согласно ФГОС, учитель истории и обществознания должен:

  ·                     Знать историю и особенности культуры разных народов и относиться толерантно к каждому из них.

  ·                     Выстраивать учебную программу с учетом возраста детей, проверенных методик и технологий.

  ·                     Прививать детям систему правовых ценностей, гражданскую и национальную идентичность. Выстраивать хорошие отношения в классе вне зависимости от национальности, характеров, состояния здоровья детей. Учитель истории и обществознания не должен давать ученикам характеристик, которые могут привести к буллингу и конфликтам.

          

  ·            Постоянно развиваться, регулярно проходить курсы повышения квалификации, посещать конференции и семинары, знакомиться с новыми исследованиями и методиками, обмениваться опытом с учителями по истории и обществознанию.

  ·                     Относиться к каждому ученику как к личности и помогать ему развиваться. Недопустимо отношение через призму успеваемости или особенностей поведения (например: «этот ученик троечник, незачем уделять ему особое внимание, он все равно не поймет материал»).

  ·                     Выявлять одаренных, талантливых детей, помогать им в подготовке к олимпиадам по истории и обществознанию. Мотивировать отстающих учиться лучше, помогать им освоить материал.

  ·                     Уметь анализировать, обрабатывать и систематизировать информацию. Преподаватель должен знать, как строить графики и таблицы, готовить наглядные учебные материалы.