Соединение с официальным сайтом ФНС и подготовка ссылки на выписку из ЕГРЮЛ в формате PDF...
МБОУ «ЯНЫЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ИМ. Р.М. ЗАРИПОВА»
ОГРН 1021607754190
ИНН 1623005898 / КПП 162301001
- Субъект РФ "ТАТАРСТАН РЕСП"
- Субъект РФ "ТАТАРСТАН РЕСП"
Экспресс-анализ
Реквизиты
| ОГРН | 1021607754190 |
|---|---|
| ИНН | 1623005898 |
| КПП | 162301001 |
| Код КЛАДР | 160240001220002 |
| Код ОПФ | 75403 (Муниципальные бюджетные учреждения) |
| Код ОКТМО | 92633488101 |
| Код СПЗ | 03113000063 |
| ИКУ | 31623005898162301001 |
Смотрите также сведения о регистрации МБОУ "ЯНЫЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ИМ. Р.М. ЗАРИПОВА" в ФНС, ПФР и ФСС
Контакты
Актуальная информация по контактам организаций теперь доступна в сервисе проверки контрагентов "Компаниум". Мы рекомендуем использовать этот сервис для плановой проверки ваших контрагентов.
Смотреть телефоны и другую контактную информацию МБОУ "ЯНЫЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ИМ. Р.М. ЗАРИПОВА"
Виды экономической деятельности
| 85.14 | Образование среднее общее |
|---|
| 85.11 | Образование дошкольное |
|---|---|
| 85.12 | Образование начальное общее |
| 85.13 | Образование основное общее |
| 85.41 | Образование дополнительное детей и взрослых |
Лицензии
Руководство
Учредители
- Права учредителя осуществляет МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА КУКМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН"
ИНН 1623008313
- Права учредителя осуществляет ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ КУКМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ИНН 1623008257
Подразделения
Правопредшественники
Проверки
Информация о проверках в отношении МБОУ "ЯНЫЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ИМ. Р.М. ЗАРИПОВА"
Участие в системе госзакупок
| Данные реестра компаний, участвующих в закупках по 44-ФЗ | |
|---|---|
| Наименование компании | МБОУ "ЯНЫЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА" |
| Код СПЗ | 03113000063 |
| ИКУ | 31623005898162301001 |
| Вышестоящая компания | ФИНАНСОВО-БЮДЖЕТНАЯ ПАЛАТА КУКМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА |
| Полномочия |
|
| Телефон | 7-84364-37517 |
| Контактное лицо | Шакирв Ришат Рашидович |
Исполнительные производства
Не найдено ни одного открытого в отношении МБОУ "ЯНЫЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ИМ. Р.М. ЗАРИПОВА", ИНН 1623005898, исполнительного производства.
Связи
Не найдено ни одной связи с другими компаниями по руководителю.
Не найдено ни одной связи с другими компаниями по учредителям.
Не найдено ни одной связи с индивидуальными предпринимателями.
Хронология событий
Создание юридического лица
Регистрация в ПФР, присвоен регистрационный номер 013220000832
Присвоен ОГРН 1021607754190
Регистрация в ФСС, присвоен регистрационный номер 160823035816081
Сокращенное наименование юридического лица изменено с МБОУ "СОШ С.ЯНЫЛЬ" на МБОУ "ЯНЫЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА"
Полное наименование юридического лица изменено с МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. ЯНЫЛЬ" КУКМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН на МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЯНЫЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА" КУКМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
НАХОДИТСЯ В ПРОЦЕССЕ РЕОРГАНИЗАЦИИ В ФОРМЕ ПРИСОЕДИНЕНИЯ К НЕМУ ДРУГИХ ЮЛ
Добавлены новые виды деятельности: ОКВЭД-2 85.12, ОКВЭД-2 85.13
Смена руководителя
Зарипов Равиль Магсумович Шакиров Ришат Рашидович (Директор)
Юридическое лицо снова является действующим
Новый правопредшественник МБДОУ "ДЕТСКИЙ САД СЕЛА ЯНЫЛЬ" КУКМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
Добавлены новые виды деятельности: ОКВЭД-2 85.11, ОКВЭД-2 85.14, ОКВЭД-2 85.41
Новая лицензия № 16Л01 0005361 ЛИЦЕНЗИЯ от 12 декабря 2016 года
Изменения в составе учредителей
Новый учредитель – Субъект РФ "Не указан"
Субъект РФ "ТАТАРСТАН РЕСПУБЛИКА" больше не является учредителем
Новая лицензия № 16Л01 0005361 лицензия от 12 декабря 2016 года
Удалены сведения о лицензии № 16Л01 0005361 ЛИЦЕНЗИЯ от 12 декабря 2016 года
Изменения в составе учредителей
Новый учредитель – Субъект РФ "Татарстан Респ"
Субъект РФ "Не указан" больше не является учредителем
Изменения в составе учредителей
Новая лицензия № 16Л01 0005361 ЛИЦЕНЗИЯ от 12 декабря 2016 года
Удалены сведения о лицензии № 16Л01 0005361 лицензия от 12 декабря 2016 года
Новая лицензия № 1944 от 7 июля 2011 года
Удалены сведения о лицензии № 1944 от 7 июля 2011 года
Сокращенное наименование юридического лица изменено с МБОУ "ЯНЫЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА" на
Полное наименование юридического лица изменено с МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЯНЫЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА" КУКМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН на МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЯНЫЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ИМЕНИ Р.М.ЗАРИПОВА" КУКМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
Юридический адрес изменен с "422122, республика Татарстан, Кукморский район, с. Яныль, ул. Центральная, 1А" на "422122, республика Татарстан, Кукморский район, с. Яныль, ул. Центральная, д. 1А"
Юридический адрес изменен с "422122, республика Татарстан, Кукморский район, с. Яныль, ул. Центральная, д. 1А" на "422122, Республика Татарстан (Татарстан) , Кукморский район, с. Яныль, ул. Центральная, д. 1А"
Изменения в составе учредителей
Новый учредитель – Субъект РФ "ТАТАРСТАН РЕСП"
Новый учредитель – Субъект РФ "ТАТАРСТАН РЕСП"
Субъект РФ "Татарстан Респ" больше не является учредителем
Субъект РФ "Татарстан Респ" больше не является учредителем
Вакансии
- Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
- Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
- Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
- Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
- Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
- Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
- Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
- Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
- Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
- Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
- Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
- Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания
- Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных
- Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения
- Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
- Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения
- Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики
- Теория и методика преподавания математики
- Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении
- Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения
- Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи
- Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады)
- Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации
- Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстов
- Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях
- Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала
- Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика)
- Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся
- Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов
- Обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения)
- Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры