ГКОУ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №2 Г. СОЧИ

• Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению.
• Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем.
• Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности.
• Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований.
• Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся, в пределах своих обязанностей.
• Участие в составлении образовательных планов учреждения.
• Оказание необходимой психологической поддержки коллегам и учащимся.
• Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития.
• Консультирование руководства учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей.
• Составление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения.
• Мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися.
• Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений.
• Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериями.
• Информирование руководства о замеченных проблемных моментах в работе учреждения.
• Мониторинг соблюдения санитарно-гигиенических нормативов учащимися в пределах своей зоны ответственности.
• Прохождение профессиональной аттестации в соответствии со стандартами учреждения.

• профильные законы, нормы и стандарты, регулирующие педагогическую деятельность;
• теоретические основы психологии и педагогики;
• особенности применения психологических и педагогических методов в разнообразных гендерных, возрастных, социальных группах;
• принципы проведения психолого-педагогических исследований;
• правила анализа и интерпретации результатов, полученных в ходе соответствующих изысканий;
• правила проведения консультационных мероприятий в психолого-педагогической сфере;
• приёмы проведения индивидуальных и групповых психолого-педагогических мероприятий;
• правила взаимодействия с другими специалистами учреждения по решению выявленных проблем у учащихся;
• теоретические основы и правила практического применения методов психодиагностики;
• способы разрешения возможных спорных ситуаций в своей сфере деятельности;
• передовые техники в области педагогики и психологии;
• нормы этики, обязательные к соблюдению в психолого-педагогической деятельности;
• правила ведения документооборота;
• кадровый состав и управленческая структура учреждения, его действующие правила;
• правила эксплуатации офисного оборудования, компьютеров, соответствующего программного обеспечения;
• правила санитарии, гигиены, пожарной безопасности и трудовой дисциплины.

- в установленное режимом работы время, а именно в ночное время попечение, воспитание и надзор за воспитанниками находящимися в интернате;оказание помощи воспитателю во внеурочной воспитательной работе с воспитанниками; находясь на смене в ночное время, младший воспитатель ночного дежурства должен максимально организовывать контроль по обеспечению безопасности проживающих вшколе-интернате детей.

Дворник несет обязательства за:

• Периодическую уборку закрепленной территории.
• Уведомление руководства о проблемных моментах в хозяйстве на закреплённой территории.
• Проведение регулярных осмотров на предмет замусоривания подведомственной площади.
• Поддержание порядка в собственном рабочем помещении.
• Участие в хозяйственных операциях на подведомственной территории, в том числе работ сезонного характера.