МАОУ «ШБИП» Г.ПЕРМИ

• Организация социально-педагогической поддержки детей в процессе образования.

• Реализация культурно-просветительских программ и мероприятий по формированию у учащихся социальной компетентности и позитивного социального опыта.

• Организация социально-педагогической поддержки детей в трудной жизненной ситуации.

• Профилактическая работа с детьми группы социального риска.

• Организация социальной реабилитации школьников, имевших проявления девиантного поведения.

• Обеспечение досуговой занятости учащихся школы.

• Организация совместной деятельности с социальными институтами в целях позитивной социализации обучающихся.

• Организация и методическое обеспечение контроля результатов деятельности по социально-педагогической поддержке школьников.

• Руководство деятельностью воспитателей групп продленного дня и классных руководителей по социальной адаптации учащихся.

• Проведение консультаций с родителями (законными представителями) учащихся, воспитателями групп продленного дня и классными руководителями по вопросам социальной адаптации учащихся.

• Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупнённых групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки».

• Высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства.

Особые условия допуска к работе:

• Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации.

• Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

·        осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках технологии, поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей;

·        реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках технологии, так и во внеурочной деятельности;

·        ставит воспитательные цели, способствующие развитию учащихся, независимо от их способностей и характера;

·        контролирует выполнение учениками правил поведения в специализированных учебных кабинетах технологии, учебной мастерской в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка общеобразовательной организации;

·        способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности школьника (учебной, проектной, творческой);

·        способствует развитию у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей, формированию гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни;

·          участвует в исполнении действующего Комплексного плана противодействия в профилактике терроризма в Российской Федерации и других документов регламентирующих противодействия и идеологии терроризма.

учитель технологии для мальчиков

• Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета)
• Программы и учебники по преподаваемому предмету
• Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности
• Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
• Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения
• Основы экологии, экономики, социологии
• Правила внутреннего распорядка
• Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды
• Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
• Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения
• Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой
• Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение
• Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую
• Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности
• Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе
• Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся)
• Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования
• Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием
• Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции
• Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками
• Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

• Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС начального, основного и среднего общего образования.

• Разрабатывать и реализовывать программы по английскому языку в рамках основных общеобразовательных программ.

• Участвовать в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации.

• Планировать и проводить учебные занятия по английскому языку.

• Проводить систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению.

• Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения обучающихся.

• Формировать универсальные учебные действия и навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями.

• Формировать у детей мотивацию к обучению.

• Осуществлять объективную оценку знаний и умений учащихся.

• Проводить контрольно-оценочную работу с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий.

• Иметь высшее образование.

• Демонстрировать знание предмета и программы обучения.

• Уметь планировать уроки и анализировать их эффективность.

• Владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки урока (например, лабораторные эксперименты).

• Владеть современными информационно-коммуникационными технологиями.

• Иметь навыки преподавания и воспитания в поликультурной среде.

• Обладать определёнными переводческими компетенциями.

• Уметь кооперироваться с учениками и их родителями для разработки индивидуальных программ развития детей.