МБОУ «ЧАЙКИНСКАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД»

1.Содействовать развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников).

2.Изучать возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся (воспитанников), создает условия для их реализации в различных видах

3.Планировать, организовывать и проводить досуговые мероприятия с учетом возрастных особенностей, особенностей объединения/группы и отдельных учащихся, специфики инклюзивного подхода в образовании (при его реализации), в том числе: - привлекать педагогов, учащихся (для детей) и их родителей (законных представителей) к планированию и разработке содержания социокультурных мероприятий; -

4.поддерживать социально значимые инициативы учащихся; - использовать при проведениидосуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения учащихся (в том числе ИКТ, электронные информационные и образовательные ресурсы) в соответствии с санитарногигиеническими нормами и с учетом возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей учащихся; - организовывать репетиции

5. соблюдать 

проводить педагогическую диагностику с целью выявления индивидуальных особенностей,интересов и потребностей обучающихся;разрабатывать проекты программ воспитания и внеурочной деятельности в соответствии стребованиями ФГОС ОУ;применять педагогические методы работы с детским коллективом с целью включения обучающихсяв создание программ воспитания;организовывать участие педагогических работников и родителей (законных представителей) впроектировании программ воспитания;реализовывать формы и методы воспитательной деятельности с целью развития у детейпатриотизма, гражданской позиции;применять формы и методы нравственного воспитания обучающихся, проводить мероприятия поразвитию у них этической культуры;организовывать экологически ориентированную деятельность обучающихся, мероприятия поразвитию у них экологической культуры;применять технологии воспитательной деятельности, обеспечивающие развитие у обучающихся вобщеобразовательном учреждении детей интеллектуальной сферы личности

1. Развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки.

2.Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.

3.Обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

4.Ведет индивидуальную работу с детьми по развитию певческих навыков, движений, обучению игре на детских музыкальных инструментах.

5.Планировать, организовывать и проводить досуговые мероприятия с учетом возрастных особенностей, особенностей объединения/группы и отдельных воспитанников

 коммуникабельность, дисциплинированность

1.Должностная инструкция психолога  по ФГОС закрепляет перечень знаний и умений, которыми должен владеть профильный специалист:

нормативно-правовые акты учебно-воспитательной деятельности, направления развития российской образовательной системы

положения Декларации прав и свобод человека и Конвенции о правах ребенка

нормативы в сфере охраны труда, соцзащиты, здравоохранения, пожарной и антитеррористической безопасности

общая психология, фундаментальные специальные отрасли психологии, педагогика, педагогическая психология

методы психологической диагностики, методика активного обучения, коррекционно-направляющей работы, индивидуальных и групповых психологических тренингов

специфику работы с детьми с ОВЗ, учащимися из «группы риска»

современные педагогические технологии

2. компьютерная грамотность

3. ведение отчетной документации по установленной форме

4. внутренние правила, трудовой и учебный распорядок образовательной организации

5. соблюдать 

 коммуникабельность, дисциплинированность