МОУ МОРДВИНОВСКАЯ СШ ЯМР

1. В рамках общепедагогической функции обучения:

организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений,текущих и итоговых результатов освоения программы начальногообщего образования учащимися;

-формирование универсальных учебных действий;

2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

-реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятиях, так и вовнеурочной деятельности с детьми;

3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:

-оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды;

-организация участия учащихся начального класса в различных конкурсах,фестивалях, концертах, ярмарках, соревнованиях, конференциях позащите исследовательских работ и проектов, в оформлении стенгазет и т.п.

-освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различным контингентом учащихся

-взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума;

-разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместнос родителями (законными представителями) программ индивидуальногоразвития ребенка;

-развитие у учащихся начальных классов познавательной активности,самостоятельности, инициативы и творческих способностей,формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни вусловиях современного мира;

-организация совместно с библиотекарем школы, родителями внеклассного чтения учащихся начальных классов;

-формирование системы регуляции поведения и деятельности учащихся начальных классов общеобразовательного учреждения.

4. В рамках трудовой педагогической деятельности по реализации программначального общего образования:

- проектирование образовательной деятельности на основе Федеральногогосударственного образовательного стандарта (ФГОС) начальногообщего образования с учетом особенностей социальной ситуацииразвития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной;

-обеспечение уровня подготовки учащихся начальной школы,соответствующего требованиям Федерального государственногообразовательного стандарта начального общего образования.

-формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования;

-проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с педагогом-психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации школьников к учебно-воспитательной деятельности в основной школе.

5. Обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся начального класса вовремя образовательной деятельности, внеклассных и воспитательных мероприятий, экскурсий и поездок.

высшее или среднее профессиональное образование(педагогическое)

пунктуальность

ответственность

уверенный пользователь ПК

Функциональные обязанности:

— подготовка и проведение уроков биологии;

— ведение кабинета лабораторных занятий;

— помощь ученикам в подготовке к ЕГЭ;

— классное руководство;

Профессиональные навыки:

— Уверенный пользователь ПК;

— Знание педагогики и психологии преподавания; — Использование современных методик в работе;

Личные качества: Активность, любознательность, здоровый образ жизни. Дисциплинированность, порядочность, трудолюбие. Умение хорошо ладить с детьми, быть наставником, заинтересовать группу. Честность, четкость, харизматичность.

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

   - планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывает рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;    осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;    участвует в разработке и реализации программы развития школы в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;    составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по математике;    проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;    осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по математике учащимися школы;    формирует универсальные учебные действия;    формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);    формирует у школьников мотивацию к обучению;    осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы.    проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

Должен знать:

Требования ФГОС основного общего, полного общего образования и рекомендации по их внедрению в школе;основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики;преподаваемый предмет «Математика» в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов ФГОС и образовательных программ основного и среднего общего образования, его историю и место в мировой культуре и науке;теорию и методику преподавания математики;основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;рабочую программу, теорию и методику обучения математике;научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки;педагогические закономерности организации образовательного процесса;основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогику, психологию, возрастная физиологию; школьная гигиену);программы и учебники по математике, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;представление о широком спектре приложений математики и знание доступных учащимся математических элементов этих приложений.

Должен уметь:

разрабатывать рабочую программу по математике, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение;проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой;владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.;объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех учащихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;организовать самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую и проектную;разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения математике с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности;осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе по математике;использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся);использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования;владеть методами убеждения, аргументации своей позиции;организовывать различные виды внеурочной деятельности: математические конкурсы, брейн-ринги и т.д.;владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.